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2018【讨论】淘金船设备学习的意义

发布时间:2018/4/22 9:26:50

基础的建设,从来都是枯燥和淘金船设备的。

今天和各位朋友探讨关于学习方法的话题。

谈学习,是一件比较严肃的事,所以今天的文章并不是一篇轻松阅读的内容。 

 

第一:认识淘金船设备学习和意义学习:

首先,我们从学习的模式分类上来说,学习这一个行为,分为两种形式:淘金船设备学习和意义学习(也称有意义学习)。

意义学习:

意义学习指通过理解所学材料的意义进行学习,理解是这种学习的前提条件。初学时能理解所学材料的意义,学习效果最好;其次是在学习过程中逐渐理解。实验证明,理解所学材料的意义是取得最佳学习效果的最主要的因素。

 


淘金船设备学习:

淘金船设备学习指并不理解所学材料的含义,而仅对其死记硬背

淘金船设备学习是一种单纯依靠记忆学习材料,而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。

它有两种情况:

一是所学材料有意义,但学习者无法理解(如让幼儿学习难懂的古诗词),或不设法理解;

二是所学材料本身就没有意义,如记电话号码、历史年代等。但有时学习者也可以赋予这些无意义的材料以一定的含义,以便于学习。比如用汉字音译办法记忆英语单词发音。 

 

第二:两种不同的学习意义分析

意义学习:

通过符号、文字使学习者在头脑中获得相应的认知内容的学习,就是意义学习。儿童学习“球”一字,开始是符号的意义化,而后是符号表征的抽象化。前者学到赋予“球”一字的特定意义,指他所见到特定的球,后者超越最初学到的特定意义,抽象并扩大为概念,不再是它所见到的特定的“球”了。这样,他学到了“球”的概念,新知识获得了心理意义,这就是意义的学习。因此,意义学习的实质,就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系。实质性联系和非人为性联系,这是意义学习的两个密切相关的指标。所谓实质性,指表达的词语虽不同,但却是等值的。如等边三角形,是“三条边相等的三角形”或“等边三角形有三条等边”,用词不同,其概念的关键特征未变。所谓非人为性,指有内在的联系讲的,不是任意的联想、联系,指“这些观念与学习者认知结构中原有观念的适当部分”的关联。如等边三角形概念与学生认知结构中已有的三角形概念形成的联系,是特殊与一般的关系。

有意义学习才是科学的、生动活泼的、积极思维的、高质高效的学习,教学最终必须落实到学生的有意义学习上,检验教学是不是科学,其实际标准就在于看它是否使学生产生了有意义的学。


 

淘金船设备学习:

淘金船设备学习主要应用于以下三个方面:

①学习材料本身无意义或缺乏逻辑意义,例如,外文单词、电话号码、人名、地名、历史年代等。

②学生的认知结构中缺乏与新知识相联系的知识准备,即学习者不具备与新学知识有关的旧知识。

③学生缺乏有意义学习的心向,不求甚解,即材料本身有意义,但学习者自己没有理解而死记硬背。

 

淘金船设备学习的心理机制是联想,其产生的条件是刺激与反应接近、重复和强化等。

有意义学习的心理机制是同化,其产生的条件有二:第一,学习者原有认知结构中应具有可以用来同化新知识的适当观念,所谓适应观念是指能对新知识起“固着”或“拴住”作用的学生已经掌握的有关的概念、命题、表象和其它有意义的符号等。 

 

第三:个人关于淘金船设备学习的价值观点

1淘金船设备学习是一切学习的基础形态。

2、义务制教育建立淘金船设备学习模式,是为所有受教育的孩子奠定学习基础。

3、学校学习淘金船设备学习必不可少,社会学习基本都是意义学习,而人和人的差距,在教育层面上来看,就是知识积累的多少所决定的。

4淘金船设备学习很重要,一方面提升记忆能力,一方面储备知识(哪怕是不理解的知识,总有相应的场景能让这些知识唤醒并发挥作用)。

 

最实际的,不管什么文化层次,不管什么社会地位,被用到的最多的“乘法口诀”,大家都应该深有感触,如果没有小时候的死记硬背,估计买个菜都算不过来。

这或许就是淘金船设备学习”最真实的价值所在。 

 

今日分享视频:有道理MG动画《读书的意义》人类进化离不开学习 

 

2018420日,星期五,坚持思考,坚持学习,坚持写作,坚持分享

在不同的阶段,找到适合的学习方法,才能实现有效进化和提升。

共勉。